Líderes y responsables educativos de Colombia, México y Argentina compartieron experiencias sobre formación docente, gestión, calidad y desarrollo territorial en un encuentro orientado a fortalecer la cooperación regional.
RED SUMMA BEYOND: Líderes Destacados 2026 reunió en Colombia a responsables educativos, autoridades territoriales y referentes institucionales de distintos países de América Latina para poner en común experiencias que, aunque nacen de contextos diferentes, responden a desafíos compartidos.
Impulsado por RED SUMMA Education, el encuentro se desarrolló del 1 al 4 de octubre en Montería, Cereté, Lorica y Coveñas, con una agenda centrada en liderazgo, cooperación, formación y transformación educativa.
Desde la perspectiva de IEP México, integrante de RED SUMMA Education, uno de los principales valores del encuentro estuvo en la posibilidad de conectar la experiencia mexicana con las conversaciones que hoy atraviesan a otros sistemas educativos de América Latina.
Formación docente, calidad, gestión institucional, acceso y pertinencia territorial aparecieron como retos que adoptan características distintas en cada país, pero que también ofrecen oportunidades para aprender de las respuestas desarrolladas en otros contextos.
México, Colombia y Argentina frente a desafíos comunes
La dimensión latinoamericana del encuentro se hizo visible en la diversidad de sus participantes. Entre ellos estuvieron Edgar Otero David, secretario de Educación del Departamento de Córdoba; Agustín Javier Porres, director regional para América Latina de Fundación Varkey; y Carmen Yolanda Quintero Reyes, subsecretaria de Formación y Atención al Magisterio de Guadalajara, cuya presencia incorporó directamente la experiencia mexicana a las conversaciones sobre desarrollo y fortalecimiento de los profesionales de la educación.
También participó Carlos Fabricio Cuenca, presidente del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, junto con Bettsy Aline Charris Palacio, coordinadora de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación del Cesar; Camila Ochoa Sánchez, subsecretaria de Educación del Departamento de Cundinamarca; y Serly Yeins Ayazo Peñata, líder de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Apartadó.
A ellos se sumaron Marinella Camargo Buitrago, secretaria de Educación Municipal de Duitama; Diana Nataly Caliz Arteaga, secretaria de Educación del Departamento de Putumayo, y Dionicio Vicente Brown O’Neill, director de Estudios Superiores de San Andrés y Providencia.
La presencia de responsables educativos de México, Colombia y Argentina permitió contrastar modelos de gestión y poner en circulación aprendizajes que pueden enriquecer las respuestas locales sin desconocer las diferencias entre sistemas y territorios.
La formación docente como punto de encuentro regional
Uno de los temas que adquirió especial relevancia fue el fortalecimiento de quienes desempeñan responsabilidades dentro de los sistemas educativos.
La presencia de representantes vinculados con formación docente, calidad educativa y gestión pública permitió abordar la actualización profesional no solo como una necesidad individual, sino como una capacidad estratégica para las instituciones y los territorios.
En ese contexto, la participación de perfiles vinculados a México permitió conectar la conversación regional con asuntos especialmente relevantes para el país, como la atención al magisterio, el desarrollo profesional y la necesidad de generar espacios permanentes de actualización y cooperación.
La experiencia mostró que los sistemas educativos pueden avanzar cuando sus responsables disponen de escenarios para compartir lo que funciona, reconocer dificultades comunes y analizar experiencias desarrolladas fuera de su propio contexto.
De compartir experiencias a generar oportunidades
La cooperación tuvo además una expresión concreta durante el encuentro sostenido con Erasmo Zuleta, gobernador de Córdoba, y Gabriel Moreno, presidente de la Asamblea Departamental de Córdoba.
En este espacio, RED SUMMA Education anunció 50 becas del 60 % para programas de maestría y doctorado, dirigidas a las ocho Secretarías de Educación invitadas al encuentro.
La iniciativa buscó fortalecer oportunidades de formación avanzada para quienes forman parte de los ecosistemas educativos representados en RED SUMMA BEYOND y convirtió la conversación sobre desarrollo profesional en una acción específica.
El anuncio dio sentido práctico a una de las ideas compartidas por Javier Arteaga Silvia, director general de RED SUMMA Education, quien recordó que el encuentro surgió como continuidad de una conversación iniciada meses atrás en Buenos Aires.
“Queríamos que esa conversación continuara. Queríamos convertirla en acciones.” – Javier Arteaga
Aprender entre territorios sin replicar fórmulas
Otro de los aprendizajes del encuentro estuvo relacionado con la manera de compartir experiencias entre regiones.
Las delegaciones pudieron conocer proyectos y retos de diferentes territorios colombianos mediante encuentros desarrollados en Cereté, Montería y Lorica. El recorrido permitió observar de manera directa cómo las necesidades educativas están atravesadas por las condiciones sociales, institucionales y geográficas de cada comunidad.
Este enfoque resulta relevante para una lectura desde México: la cooperación regional no consiste en trasladar soluciones de un país a otro, sino en comprender qué aprendizajes pueden adaptarse y qué elementos dependen necesariamente de cada contexto.
Esa misma lógica estuvo presente en los intercambios entre responsables educativos, donde conocer experiencias externas sirvió como punto de partida para ampliar perspectivas sobre los desafíos propios.
Liderazgo para acercar generaciones y experiencias
Agustín Porres, director regional para América Latina de Fundación Varkey, aportó otra dimensión a la conversación al destacar el valor de reunir liderazgos de distintas generaciones y trayectorias.
Su reflexión vinculó el futuro de la educación con la capacidad de crear espacios donde quienes cuentan con experiencias diferentes puedan escucharse y construir conocimiento conjunto.
Para IEP México, esa mirada refuerza el valor del aprendizaje continuo y de la cooperación entre profesionales, instituciones y administraciones públicas como parte de una educación capaz de evolucionar junto con sus contextos.
RED SUMMA BEYOND dejó así una conversación latinoamericana en la que México formó parte de un intercambio más amplio sobre gestión, formación y transformación educativa.
Desde esta perspectiva, el principal aprendizaje no estuvo en encontrar una única respuesta para todos los países, sino en reconocer que América Latina dispone de experiencias diversas que pueden convertirse en conocimiento compartido cuando existen espacios para conectarlas, analizarlas y transformarlas en nuevas posibilidades de colaboración.
